自闭症儿童康复训练两年多的变化
孤独症康复网2022-09-07
自闭症儿童康复训练两年多的变化
今天接诊了一个6岁的自闭症儿童，这是一个老病人，在三岁多的时候就来科室就诊过，当时就具有比较明显的自闭症表现。孩子经过比较长时间的康复训练之后，现在虽然整体的能力有所提高，但是在社交交流方面以及刻板行为方面，仍然表现得比较明显。孩子的记忆能力是超强的，特别喜欢一些汉字或者数字。
从2020年5月康复至今的变化，也就是她的现状。语言方面，从当初的一两个字，到现在能说简短的句子，表达简单的需求，例如“我要喝水，吃饭，睡觉，吃糖（当然还有很她爱吃的其它零食）”，能够唱简单的儿歌，比如《小星星》《两只老虎》《小白兔》《好宝宝》等等，会从1数到100，会仿说动画片里听到的短句。但是对于长一些的句子还是不太会说。也无法理解他人较长或较复杂的句子。
社交方面，能跟家人互动，比如向家人或者老师提简单的要求，能和家人，老师玩简单的互动游戏，但是对陌生人依旧不能很好的眼神对视，也不太理会陌生人的话语，也不主动跟别的小朋友玩。
刻板行为方面，发展出了很多新的刻板行为，有的一段时间后消失了，但又会发展出别的刻板行为，目前有的就是频繁看手，睡前抚摸小毛毯，重复玩某个玩具，重复看固定的动画片等等。但是她的兴趣比以前丰富了许多，例如爱吃的东西变多了，爱玩的玩具爱看的书变多了，爱去的地方也变多了。睡眠变得较为规律了。胆子变大了，不太排斥新的环境新的人了。
生活方面，学会了自己吃饭，自己洗手，自己刷牙，穿脱衣服等，穿脱鞋子等，尽管做得不是很好，但我觉得真的是很大的进步了。
认知方面，比如常见的物品，颜色，数字，字母等可以认识并表达得很好。精细动作方面，她可以简单的涂色，临摹数字，临摹简笔画，可以穿很小的珠子。情感方面，这两年，她变得特别黏父母，经常要我们抱她，要我们跟她玩，也会经常亲我们。
之前最大的问题还是社交障碍，不与外人互动，这也是自闭症的核心障碍。她的理解和表达能力的严重滞后也影响了她与人交流互动的能力。总的来说就是，通过康复训练两年多的变化，每个方面都是会有进步的。
