孩子说话有这4种表现，可能是语言障碍，家长别大意！语言是儿童认知和社会性发展的核心能力。当孩子出现语言障碍时，及早识别是关键。

一、什么是语言障碍？

语言障碍是指儿童在理解和/或表达语言方面存在显著困难，其能力明显低于同龄人正常水平，并影响了日常沟通和学习。它可能由听力损失、智力发育问题、自闭症谱系障碍、特定性语言损伤等原因引起。

二、语言障碍的常见表现：

家长可以从以下几个方面观察，若出现多项标志，应提高警惕：

1、语言理解困难（听不明白）：

到了1岁，对熟悉的名称（如“爸爸”、“奶瓶”）或简单指令（如“看”）无反应。

到了2岁，不能听从简单的日常生活指令（如“去拿鞋”、“拍拍手”）。

到了3岁，难以理解“是什么”、“在哪里”等简单问题，无法识别身体主要部位或常见物品图片。

2、语言表达落后（说不清楚）：

开口晚： 超过1岁半仍没有有意义的单词（如“妈妈”、“要”）；超过2岁词汇量不足50个，不会说两个词的短语（如“妈妈抱”、“吃饼”）；超过3岁仍几乎不会说句子。

词汇量少： 使用的词汇远少于同龄人，句子简短、空洞，频繁使用“这个”、“那个”指代。

语法错误： 句子结构混乱，词序错误（如“饭吃饭”），难以正确使用“的、地、得”、“了、着、过”等虚词，人称代词混淆（分不清“你、我、他”）。

3、语音清晰度问题（发音不准）：

超过4岁，说话仍然含糊不清，大量发音错误，导致陌生人完全听不懂。

存在严重的构音障碍，如省略词首或词尾的辅音（如“吃”说成“i”），或用另一个音替代（如“g”发成“d”，将“哥哥”说成“的的”）。

4、沟通交流障碍（不会用）：

缺乏与人沟通的兴趣和动机，很少通过眼神、手势、声音来引发互动。

即使有语言，也难以维持对话，总是重复别人的话（仿说），或答非所问。

不会通过语言来表达需求，而是直接拉大人的手去拿想要的东西。

重庆儿康语言障碍康复训练温馨提醒：每个孩子发展速度有个体差异，但若出现上述明显预警信号，尤其是理解能力落后，家长切忌抱有“贵人语迟”的侥幸心理。科学的做法是及时寻求专业帮助，进行全面评估（包括听力、智力、语言等）。

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