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高功能孤独症儿童可以正常上学

孤独症康复网2022-09-02

高功能孤独症儿童可以正常上学
 
基本信息:男孩,4岁
疾病类型:孤独症
治疗方案:家庭、幼儿园为主,康复训练辅助
治疗周期:6个月
治疗效果:症状有所改善,可继续上幼儿园
 
治疗讲述
 
孤独症谱系障碍是一种持续存在的发育障碍性的疾病,孤独症谱系障碍的发生率也是越来越高了,在2018年美国疾控中心的数据显示,儿童孤独症的发病率大约在1/53,在我国并没有一个具体的数据,但是估计儿童孤独症的发病率在1%~2%之间。孤独症谱系障碍也有不同的严重程度,有轻中重之分,轻度的孤独症儿童甚至不太容易被家长所察觉,很多孩子是可以正常的上学的,只是有一些不太合群,在与他人交往方面有一些欠缺的表现。
 
这是一个四岁的孩子,在孩子的正常发育过程当中,家长并没有觉得孩子有明显的异常,自从上幼儿园之后,老师或者家长也观察到孩子有一些不太合群、规则性比较差的情况,但是经过老师的引导之后,还是能够比较容易配合的。
 
在认知方面也并没有明显的落后语言的表达也是比较正常的,只是在对话方面有一些欠缺,不能与他人进行长时间持续性的交流。家长因此带孩子到医院进行就诊。通过孤独症诊断工具ADOS的评估,发现孩子还是有轻度的孤独症谱系障碍的情况。
 
高功能孤独症儿童可以正常上学
针对孩子有轻度的孤独症谱系障碍的表现,主要的治疗方案需要结合孩子实际的表现,由于孩子能够在正常的家庭和幼儿园当中进行活动,能够适应幼儿园的生活,所以还是要以在正常的环境下进行引导为主。主要是家长多与孩子进行互动交流,增加一些非视觉参与下的想象,也就是抽象的思维。
 
同时多带孩子外出与比较固定的小朋友一起玩耍,学习一些有效的社交互动技巧。在幼儿园当中老师也需要适当的进行引导,多与其他的小朋友进行玩耍,产生互动,尽量产生一些配合的任务,让孩子能够参与其中。由于孩子在社交互动方面还是有欠缺,所以也让孩子进行一些康复训练措施,包括地板时光的训练,这个训练主要就是增加社交互动的内容,增加孩子的交流能力。
 
经过大约半年的引导之后,孩子的社交互动能力以及理解的能力比之前还是有明显的提高。能够与他人进行比较多的对话,但是在对话的持续性方面,仍然会有一些欠缺对于他人的遭遇的关注,以及他人提出的一些话题的关注程度,还是有一些少。所以在以后的生活当中,仍然需要注意对孩子进行引导,增加社交互动的练习。
 
孤独症普系障碍,虽然是一种持续终身的疾病,但是这种疾病也有轻重之分,轻度的孤独症剖析障碍是可以上正常的学校的,是可以在正常的社会环境下进行生活的。
 
只不过在持续的交流方面会有一些欠缺,可能在有意的建立情感的表达互动方面有一些欠缺,所以在儿童生长发育过程当中,还是要以正常的环境生活为主,例如正常的家庭环境,正常的学校环境等,可以适当的介入一些康复训练,增加孩子的互动交流能力,有利于提高以后的整体水平。
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