自闭症家庭该如何联系外部资源

 

自闭症儿童的许多问题行为与普通儿童不谋而合。家长要分清轻重缓急，知道哪些行为是急需解决的，哪些行为是可以接受的，按照行为的轻重缓急排序，逐一解决。对于自闭症孩子的一些无伤大雅的行为，家长要宽容，避免“一刀切”的粗暴做法。

 

自闭症儿童的康复除了家庭干预，还需要机构、特殊教育教师、学校、医生等各方的参与。为了充分发挥早期干预的效果，家长在正确支持这些外部资源时，应做好沟通协调工作，并注意以下问题:

 

第一，遵医嘱，配合医生。

 

在诊断阶段，要对医生有基本的信任和信心，配合医生进行随访观察，听取医生的建议，认真学习家庭干预技巧，调整育儿方式和观念，找到适合孩子的科学、科学的方法，并应用到实际生活中。

 

第二，选择适合孩子的机构和老师。

 

根据家庭的实际情况，选择适合孩子的康复机构或者在能力范围内为孩子选择合适的特殊教育老师。在这个过程中，家长要和老师建立合作关系。协商、讨论和解决干预中遇到的问题。

 

在送孩子去机构之前，家长要做好充分的准备，彻底了解机构的干预水平和师资情况，互相沟通招生事宜。同时要调整心态，理性看待干预机构在自闭症康复干预中的作用，与机构的老师或工作人员保持良好的沟通。

 

第三，与其他谱系父母建立联系。

 

老父母总结的很多干预和教育思路，对新父母有一定的指导意义。家长可以通过互助小组加入谱系家长社区，一起交流经验，分享经验，同时也要提高自己的辨别力，而不是机械的复制别人的成功经验。需要注意的是，在和其他血统父母相处的过程中，不要互相比较自己孩子的能力。