提到思维，大家就会想到大脑，而自闭症是先天的脑神经发育性障碍，得到了神经影像和功能影像学的证明。较多的文献从群体这个角度，发现孤独症谱系障碍群体和正常群体在脑结构上的异常。自闭症孩子具体表现为常常有一些刻板行为，包括物品摆放位置、回家路线等，尤其不懂得变通，思维呈单一式发展。

这些问题并不是孩子故意在跟家人作对，而是他们的思维方式就是这样的，不会去多方面考虑。因此，父母需要以冷静的态度来面对患儿的这类问题，从多方面加以引导，逐步

的增强患儿的思维能力。比如，有的自闭症孩子用东西，不管是不是他的，他问也不问地从别人那里拿过来自己用。制止他，他就会发脾气哭闹。看到办公桌有纸张，不管这些纸有没有用，他会快速地拿过来就撕成片。

这种以自我为中心的思维方维在自闭症孩子中普遍存在，这也是自闭症儿童社会性得不到很好发展的原因。要想让孩子改变这个这个，就要培养孩子的思维方式。

孩子不能以其他视角考虑问题

1. 自主意识障碍使自闭症儿童不在意别人对自己评价。2. 能力不足，他们无法和别人进行换位思考。3. 在人际交往中自闭症儿童无法注意到他人的动作，也无法识别他人的表情，对于他人的心理活动更是无从感觉。4. 他们很难把各种独立的失误失误系，所关注、理解的都是一些孤立的、单一的事物，所以他们考虑不到事情的后果。

这种以自我为中心，全然不顾他人感受的思维方式，会制约孩子社会性的发展，我们应该尽早对孩子进行干预，促进他改变一切以自我为中心的思维方式。

培养孩子思维能力的方法

1.培养孩子逻辑思维能力自闭症孩子进行训练的过程中，尽量利用比较直观的教具。比如，在教孩子学习说“苹果”的时候，可以将苹果的模型拿出来，让孩子形成较为直观的概念，将实物和概念结合在一起训练，摸苹果、吃苹果。以此来提高患儿的概念思维。

2. 用实践和游戏锻炼孩子的思维能力比如多带孩子去超市购物，让孩子自己尝试着选取物品，结账等等，或者带孩子参加一些游戏活动。游戏与儿童的生活密不可分，既是孩子娱乐的主要方式，也可以让他们在游戏中激发自身的积极性，任何一项活动都有他开展的意义和作用。

家长要多鼓励患儿参加各种形式的活动，让孩子明白游戏的规则与玩儿法，不要因为自己的孩子总是落后于他人而不敢去。只有让孩子参与到活动的过程中去，不断地去适应，这个过程本身就是思维能力得到提升的过程。

3. 带孩子到户外去把孩子带到户外去，让孩子真正地走进生活，地活才是最好的课堂。例如：看到路上一个孩子跑着摔倒了，可以告诉行为和这个行为带来的后果。当街上遇到熟人时，在你打招呼的同时，也可以让孩子学着打招呼。

千万不要以为孩子不懂，你就不教。只有反反复复地教，孩子才会慢慢地懂。4.艺术形式启发孩子的思维老师或者家长可以每天定时为孩子播放音乐来缓解孩子的情绪，在听音乐、学唱歌的同时也可以缓解精神疲劳、开阔孩子的思维和想象力。

自闭症孩子思维能力的发展对于其社会交往有着重要的意义，也是孩子进步康复的重要标志之一。因此，在生活中父母和老师要有意识的引导孩子锻炼其自身的思维能力，让星星的孩子早日融入社会。