如何提升阿斯伯格综合征孩子的社交能力？90%家长都忽略了！4步让阿斯伯格孩子边界清晰！重庆儿童阿斯伯格康复训练温馨提醒：对于阿斯伯格综合征的孩子来说，“边界”是一个抽象又复杂的概念。他们可能无法本能地理解人际交往中的分寸，也不总能清晰地表达自己的感受和底线。

这并非他们不愿遵守，而是他们的神经特质使其在解读社交信号和调控自身行为上面临挑战。作为家长，我们可以通过具体、直接的方法，帮助孩子逐步建立并维护清晰的边界。

第一步：将边界“具体化”

阿斯伯格孩子善于处理具体、明确的规则。因此，我们需要把抽象的边界转化为他们能理解的语言。

身体边界：明确告诉孩子，“当别人碰到你的身体，让你感觉不舒服时，你可以说‘请停下，我不喜欢这样’。”同样，也要教导他们，“未经别人同意，不能随意触摸他人或拿别人的东西。”

社交边界：用清单式的指导。例如：“和别人说话时，保持一臂的距离。”“当别人在说话时，要等对方说完再开口。”

情绪边界：帮助他们识别和命名自己的情绪，例如：“你现在的感受是‘生气’吗？当你生气时，可以告诉妈妈‘我需要安静一会儿’，而不是扔东西。”

第二步：教授明确的“脚本”

在社交情境中，阿斯伯格孩子常常不知道该如何回应。家长可以提供直接、礼貌的“脚本”供他们使用。

当不想被打扰时，可以说：“我现在需要自己玩，谢谢。”

当感到信息过多时，可以说：“请说慢一点，我需要时间理解。”

当不想参与某个活动时，可以说：“不，谢谢，我现在不想玩这个。”

反复练习这些“脚本”，能让孩子在真实情境中更有信心地表达自己。

第三步：充当孩子的“边界支持者”

在外界环境可能越过孩子边界时，家长需要挺身而出。

向亲友、老师解释孩子的特点，说明清晰的规则和直接的语言对他更有帮助。

当孩子尝试使用他学到的边界语言时，即使听起来有些生硬，也要立刻肯定和表扬他的努力。重点是鼓励他表达了“不”或提出了需求。

尊重孩子自己设立的合理边界。如果他说“不”，只要在合理范围内，就尊重他的决定。这能让他亲身感受到，他的感受和选择是重要的。

第四步：保持耐心与一致性

建立边界不是一蹴而就的过程。阿斯伯格孩子需要更多次的重复和练习，才能将规则内化。家庭内部对所有规则保持一致至关重要，这能减少孩子的困惑，帮助他们更稳定地成长。

重庆儿童阿斯伯格康复训练温馨提醒：我们目标不是改变孩子的本质，而是赋予他们在这个复杂世界里保护自己、顺利交往的工具。清晰的边界，正是其中坚实的一座桥梁。

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