2～3岁是儿童语言发育的黄金时期，0～2岁是儿童语言理解阶段，2～4岁是儿童语言表达阶段，4岁时语言发育基本趋于完善。

语言发育迟缓可能进一步发展为语言障碍或学习困难，因而导致认知、读写、行为和精神问题的危险性增大。
 
今天给家长介绍3个实用的语迟训练方法：
 
01仿说法
 
创设情境，在适当的时间说出某个词汇或句子，并让孩子仿说。
 
如：妈妈说“我在干什么？‘搭积木’”，孩子说“搭积木”。这种方法适合语言干预的初始阶段，尤其在锻炼孩子练习使用过的语言结构、词汇或短语上，是一种很好的辅助方法。当孩子逐渐熟悉这些语言结构、词汇或短语后，仿说就可以慢慢撤销了。
 
02平行谈话
 
这个方法需要家长积极注意孩子的关注焦点或正在做的活动，然后描述他注意的事物或他正在做的事情。这样，他可以听到正确的语言输入，并进行有效的关联。如：孩子正在非常享受地吃冰淇淋，妈妈可以在旁边说“芊芊正在吃冰淇淋”。用这种方法让孩子学会“正在”的用法。
 
03示范
 
家长说出目标语言结构，让孩子认真听，然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说，还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如：孩子还不会恰当使用被字句，家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”，然后指着绘本上另外的情景问他，你看，小猫怎么了？引导他说出“小猫被...”。