2~3岁是儿童语言发育的黄金时期,0~2岁是儿童语言理解阶段,2~4岁是儿童语言表达阶段,4岁时语言发育基本趋于完善。
语言发育迟缓可能进一步发展为语言障碍或学习困难,因而导致认知、读写、行为和精神问题的危险性增大。
今天给家长介绍3个实用的语迟训练方法:
01仿说法
创设情境,在适当的时间说出某个词汇或句子,并让孩子仿说。
如:妈妈说“我在干什么?‘搭积木’”,孩子说“搭积木”。这种方法适合语言干预的初始阶段,尤其在锻炼孩子练习使用过的语言结构、词汇或短语上,是一种很好的辅助方法。当孩子逐渐熟悉这些语言结构、词汇或短语后,仿说就可以慢慢撤销了。
02平行谈话
这个方法需要家长积极注意孩子的关注焦点或正在做的活动,然后描述他注意的事物或他正在做的事情。这样,他可以听到正确的语言输入,并进行有效的关联。如:孩子正在非常享受地吃冰淇淋,妈妈可以在旁边说“芊芊正在吃冰淇淋”。用这种方法让孩子学会“正在”的用法。
03示范
家长说出目标语言结构,让孩子认真听,然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说,还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如:孩子还不会恰当使用被字句,家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”,然后指着绘本上另外的情景问他,你看,小猫怎么了?引导他说出“小猫被...”。