自闭症儿童怎么样才能心灵手巧

 

所谓心灵手巧、心灵手巧、动作精细，主要是手尤其是手指的操作能力，而这种能力的本质是手、眼、脑的协调能力。家长可以用生活化的活动融入到精细动作的训练中，如扔花生、手指游戏、剪指甲、折纸、剥橘子皮、剪纸条、扔硬币、编辫子、笔帽等。这样的小游戏和运动非常适合家庭干预训练。

 

培养孩子的精细能力应注意以下几点:

 

(1)根据孩子的自身情况选择合适的精品项目。

 

从孩子的年龄、能力水平和兴趣出发，在选择各种精品游戏和使用教具的过程中，选择最接近孩子能力的，最好与所教的项目相契合。

 

(2)家长要保持足够的耐心，不要急于求成。

 

如果孩子练一个精细动作有困难，就要分析孩子不会的原因，是否有一些基础能力，以及这些环节准备能力的不足。当孩子真的学不会，或者某一步进展很慢的时候，可以考虑先把这一块内容放下，换个思路，从另一个方面练习。有可能练着练着，突然就过去了。

 

(3)不要太“勤奋”，什么都做。

 

为孩子创造更多的机会。比如没事的时候，指导孩子起来拿东西，扔垃圾。外出购物时，在不负担过重的前提下，让孩子帮忙提包。在途中，可以间歇地给他们适当的强化，鼓励孩子。孩子不一定对日常生活中遇到的一切都感兴趣。当他们从事枯燥和连续的练习时，他们应该使用强化来增加学习的兴趣。

 

(4)善于发现问题、查漏补缺。

 

孩子不会的物品，可以在桌面上练习掌握，然后在生活中推广应用。