社会能为自闭症儿童做什么
有些家长在孩子患上自闭症之后手足无措，不知道如何和跟自闭症孩子交流，不知道如何教育自闭症孩子，不知道如何与孩子成长。今天我在这里分享一例自闭症家庭的相处故事，希望可能帮助到有需要的人。社会能为自闭症儿童做什么
去年九月刚升入无人陪的樱桃一班不久，童童听到陈校长对爸爸说的一席要更相信他的谈话，第二天就主动跑去办公室找陈校长，要求字卡聊天，这是他第一次去校长室“告状”。而聊天的内容更是让我们跌破眼镜，居然是投诉妈妈不够关心自己的学习。
原来，之前我因为担心会给童童太大压力，对他在学业上一直没有太多要求，以为只要保持情绪稳定，学会必要的自理技能，开开心心的生活就很好。但是没想到，童童听到从学校毕业的一些哥哥姐姐们进了小学读书，也非常希望自己能够上小学，所以开始不满足于每天回家吃吃玩玩的生活，希望妈妈更多地帮助他学习。
自从爸爸妈妈和老师都对童童保证一定会帮助他实现上小学的梦想之后，童童学习的主动性越来越强，幼小衔接课经常坐得一动不动，在家里也对认字、看书表现出了更大的兴趣，小家伙是真的渴望和同龄孩子那样变成一名小学生呢。社会能为自闭症儿童做什么
那之后，通过扩大性沟通，我们发现除了桌面学习，童童在很多方面都有了更多自信。以前因为口齿不清，童童虽然偶尔会在高兴的时候自己哼哼儿歌、跟着节奏摇一摇，但每次请他唱歌反而就不愿意开口唱了。去年圣诞晚会前一段时间，童童听了《发光如星》，很快就学会了，有时还主动唱给老师听，后来用字卡问他愿不愿意上台去唱，他很肯定地选了“愿意”。于是给童童报名参加了合唱团，无论排练还是正式表演，小家伙都特别认真，因为那是他自愿向大家展示自己的。
以上就是分享的一个自闭症家庭的故事，希望可能帮助有需要的人。社会能为自闭症儿童做什么
