如何帮助自闭症孩子积累词汇
要在暗示动作中发出声音，我们需要帮助孩子做以下三件事。
(1)展开更多的音和词；
(2)培养“更多”声音的人才；
(3)和你轮流说单词或宣布声音——“迷你对话”。
对于能完成这三项作业的孩子来说，下一步就是参与肢体语言，在动作中加入非语言交流。
为了帮助孩子们学会将适当的语言或动作转化为手势，我们需要一起展示这一技能。该过程的步骤如下:如何帮助自闭症孩子积累词汇
1.选择一个暗示性的动作和一个听起来像单词的单词或声音作为指令。
选择一个孩子现在能表达的声音。选择一个儿童经常使用的暗示动作，并且简单地配合所选择的声音。
比如，孩子现在已经学会伸出手去触摸或指向一个物体来提出要求，每天用这种方式提出多次要求(因为你每天提供了很多选择——你做得很好！)
2.用同样的方法给孩子的暗示动作加词。
在手势游戏中，尽量参与共同的声音——在孩子玩捉迷藏露脸时宣布“嘘”，在孩子挥手告别时宣布“再见”，在孩子反抗并推开一些他不想要的食物或物品时宣布“不”。如何帮助自闭症孩子积累词汇
根据上面列出的主张，找一个简单的“词”——一个能配合儿童手势的动作。开始示范这个单词的发音，试着让孩子模仿。与动物声音相关的游戏和书籍，以及你在玩游戏的套路中做出的音效，都可以用来鼓励孩子模仿你的配合手势的动作。
3.添加名词或动词
在婴儿游戏和声音游戏中，孩子们可以一起发出声音和做出手势，但他们可能只会说“啊”或“哒”。家长可以模仿孩子做手势，宣布“啊”或“打”或其他动作后，说出正确的单词。
除此之外，我们还可以和孩子玩很多动态和静态的模仿游戏，孩子可以模仿很多声音，所以他模仿声音的能力也会随之而来。承受孩子创造的任何动静结合。从“M”音发“麦片”这个词需要很长时间，但这是所有孩子学习说话的过程。他们会说话的。久而久之，当他们的说话肌肉和技巧在实践中得到拓展，当他们学会更准确地听出动静的区别时，他们的发音就会变得更准确。如何帮助自闭症孩子积累词汇
这种干预是有效的！
