手工精细训练对自闭症儿童而言十分重要。儿童的手指协调能力、专注力、感知觉等都在精细训练中得以发展，但具体的训练需要合适的训练方案和相应的训练阶梯，才能取得相应的训练效果。今天就来分享自闭症儿童手工精细训练的训练阶梯。
 
1.初级阶段：
 
   - 开始使用大型、易于抓握的工具和材料，如大号彩色铅笔或大颗粒积木。这有助于培养手指协调和基本动作控制。
 
   - 练习简单的动作，例如剪纸、揉面团或拧瓶盖。这些活动可以锻炼手指肌肉和灵巧性。
 
   - 利用图画书、拼图或康复玩具进行视觉感知和手眼协调训练。
 
2.中级阶段：
 
   - 使用较小的工具和材料，逐渐过渡到细笔、小颗粒积木或拼图。这样可以提高手指灵活性和控制力。
 
   - 引入复杂的手工活动，如编织、制作珠子项链或折纸。这些活动可以培养创造力和解决问题的能力。
 
   - 鼓励特殊儿童参与团队项目，如合作拼图或共同完成一幅画。这有助于发展社交技巧和合作能力。
 
3.高级阶段：
 
   - 探索更具挑战性的手工活动，如细致的画画、模型建构或手工缝制。这些活动可以进一步发展手部精细动作和专注力。
 
   - 鼓励特殊儿童设计和创造自己的手工项目，例如手工艺品、立体模型或个人日记。这样可以培养独立思考和表达能力。
 
   - 提供机会让他们展示自己的成果，如举办小型展览或分享会。这有助于增强他们的自信心和自尊心。