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自闭症儿童不会用手指物?可以这样训练

小丽老师2023-10-27

手指指物,是非常基本和实用的非语言沟通方式,可以帮助语言能力不足的孩子向他人传达自己的意图,同时也能促进孩子的表达欲望。对于习惯用哭闹来表达需求的自闭症孩子,手指指物的训练无疑是很有必要。学会它,可以给自闭症孩子一个有效的抒发通道,减少问题行为。
 
那么应该如何帮助自闭症儿童进行用手指物的训练呢?
 
首先,需要明白用手指物的具体功能,可能是提要求,也可能是引起关注和分享信息。
 
1.用于提要求时
 
可以将孩子有需求的事物放置在孩子能看到但无法轻易够到的地方,在孩子表现出需求时手把手辅助孩子去指那个事物,然后再把那个事物拿给孩子,在之后的重复性练习中慢慢地撤出辅助,孩子多数情况下都能够学会用手指物去提要求。
 
2.用于引起关注和分享信息时
 
这时,需要孩子的老师或家长做出更多的示范。老师或家长在孩子面前用手指指物去引起孩子的关注,前期可以多指给孩子看一些喜欢的事物,让孩子觉得跟随别人手指发起的共同注意,对其本身来说是有趣的、有益的。
 
久而久之,即使指向中性的事物,孩子也多会跟随手指看过去,等到孩子遇到自己有兴趣的事物或者想分享的信息时,也就有可能会模仿家长或老师一样去手指指物,以引起其他人的共同注意。


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